- Ini dimulai dari metode komparatif genetik dan metode evolusi-eksperimental, dan membedakan empat bidang analisis:
- filogenetik, relatif terhadap asal fungsi psikologis manusia sebagai spesies;
- sejarah sosiokultural, relatif terhadap konteks penyisipan subjek;
- ontogenetik, terkait dengan evolusi biologis dan sosial budaya dan, akhirnya,
- mikrogenetik, relatif terhadap karakteristik psikologis tertentu dari individu tersebut.
- Ini memahami individu dan proses pembelajaran dari perspektif evolusi.
- Ini memperhitungkan instrumen dan tanda yang menjadi perantara antara proses interaksi sosial dan perkembangan individu, terutama bahasa.
- Ini menyoroti pentingnya hubungan subjek dengan masyarakat.
- Ia menganggap bahwa pemahaman tentang perkembangan kognitif anak hanya mungkin jika budaya di mana anak beroperasi diperhitungkan.
- Pahami bahwa pola pikir merespons konstruksi sosial dan bukan kondisi bawaan subjek.
- Dalam pengertian ini, pengetahuan adalah hasil dari konstruksi bersama di mana individu dan kelompok sosial berpartisipasi.
- Ia mengakui bahwa ada kemampuan mental bawaan (seperti persepsi, perhatian dan memori), tetapi perkembangannya dimungkinkan dalam interaksi sosial.
Teori sosiokultural adalah salah satu teori belajar. Teori ini adalah arus psikologi yang dikembangkan oleh Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934), yang menurutnya pembelajaran dan perolehan pengetahuan dihasilkan dari interaksi sosial. Menurut teori sosiokultural Vygotsky,…
Read more