Perbedaan yang menonjol antara teori pembelajaran perilaku dan kognitif adalah teori pembelajaran perilaku hanya berfokus pada perilaku yang dapat diamati secara eksternal sedangkan teori pembelajaran kognitif berfokus pada proses mental internal .
Behaviorisme dan kognitivisme adalah dua teori yang menjelaskan proses belajar manusia. Pendekatan behavioris dikembangkan oleh John B. Watson dan BF Skinner pada awal abad kedua puluh sedangkan teori perkembangan kognitif dikembangkan oleh Jean Piaget sebagai respon terhadap Behaviorisme. Pendekatan perilaku berfokus pada perilaku sementara pendekatan kognitif berfokus pada proses kognitif seperti memori dan pengambilan keputusan.
Topik bahasan kami tentang:
- Apa itu Teori Pembelajaran Perilaku – Definisi, Konsep, Keterbatasan 2. Apa itu Teori Pembelajaran Kognitif – Definisi, Karakteristik 3. Apa Perbedaan Antara Teori Pembelajaran Perilaku dan Kognitif – Perbandingan Perbedaan Kunci
Istilah Utama
Teori Belajar Perilaku, Teori Belajar Kognitif
Yang perlu anda ketahui tentang Teori Pembelajaran Perilaku
Teori belajar perilaku adalah teori belajar yang berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan mengabaikan aktivitas mental independen apa pun. Menurut teori ini, belajar dianggap terjadi hanya ketika kita dapat melihat hasilnya. Hal ini karena behavioris tertarik untuk melihat perubahan perilaku. Apalagi perolehan perilaku baru berdasarkan kondisi lingkungan.
Stimulus dan respon adalah konsep kunci dalam teori belajar behavioris. Sebenarnya, ini mirip dengan sebab dan akibat. Rangsangan adalah hal-hal yang menimbulkan reaksi, sedangkan tanggapan adalah reaksi terhadap rangsangan. Jika Anda memberi siswa stimulus yang benar, mereka akan memberi Anda respons yang mereka inginkan. Hal ini melahirkan gagasan tentang penghargaan dan hukuman. Sebagai contoh, jika seorang siswa telah menyelesaikan semua pekerjaan rumahnya dengan benar, guru akan memberinya penghargaan dengan memujinya. Demikian juga, jika seorang siswa belum mengerjakan pekerjaan rumahnya, guru akan menghukumnya untuk memastikan bahwa dia tidak mengulangi perilaku ini.
Selain itu, ide Tabular Rasa (batu tulis kosong) adalah konsep lain behaviorisme. Behavioris percaya bahwa anak-anak dilahirkan tanpa pengetahuan; mereka belajar melalui pengalaman dan pengalaman mereka (imbalan dan hukuman yang mereka dapatkan) membentuk bagaimana mereka berperilaku.
Selanjutnya, ada dua jenis utama behaviorisme sebagai pengkondisian klasik dan pengkondisian perilaku atau operan . Pengkondisian klasik berkaitan dengan respons yang tidak disengaja atau refleks alami terhadap rangsangan. Ketakutan irasional atau kecemasan siswa seperti takut berbicara di depan umum adalah contohnya. Pengkondisian operan, di sisi lain, terjadi ketika respons terhadap stimulus diperkuat. Di sini, jika respons tertentu terhadap suatu stimulus dihargai, respons itu kemungkinan besar akan diulang. Kalau dihukum, tidak mungkin terulang. Diagram berikut menjelaskan konsep ini secara rinci.
Gambar 1: Pengkondisian Operan
Keterbatasan Teori Perilaku
- Mengabaikan pikiran, motivasi, dan kognisi
- Tidak dapat menjelaskan semua bentuk pembelajaran karena hanya berfokus pada perubahan perilaku yang dapat diamati dan mengabaikan aktivitas pikiran (sebagai contoh, seorang anak mempelajari bahasa)
- Mengabaikan dimensi sosial pembelajaran
Yang perlu anda ketahui tentang Teori Belajar Kognitif
Teori belajar kognitif adalah teori luas yang menjelaskan bagaimana pikiran manusia bekerja saat mereka belajar. Teori ini berfokus pada bagaimana otak manusia memproses informasi dan bagaimana pembelajaran terjadi melalui pemrosesan informasi internal. Teori ini dikreditkan ke Jean Piaget, seorang psikolog pendidikan yang percaya bahwa peserta didik secara aktif membangun pengetahuan berdasarkan struktur kognitif yang ada. Selain itu, pembelajaran kognitif ini didasarkan pada individu yang secara kognitif memproses input untuk menghasilkan suatu perilaku. Ada berbagai unsur dalam proses mental seperti mengorganisir, menafsirkan, mengkategorikan, perhatian, membentuk generalisasi, dll.
Kita selanjutnya dapat mengkategorikan teori belajar kognitif menjadi dua kelompok: Teori Perilaku Kognitif (CBT) dan Teori Kognitif Sosial (SCT). CBT berfokus pada peran kognisi dalam pola perilaku individu. SCT menggambarkan pengaruh pengalaman individu, tindakan orang lain, dan faktor lingkungan pada perilaku individu. Selain itu, ada tiga variabel utama dalam SCT: faktor perilaku, faktor lingkungan (faktor ekstrinsik), dan faktor pribadi (faktor intrinsik). Ketiga variabel tersebut saling berkaitan satu sama lain sehingga menyebabkan terjadinya pembelajaran.
Perbedaan Antara Teori Belajar Perilaku dan Kognitif
Definisi
Teori belajar perilaku adalah teori belajar yang berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan mengabaikan aktivitas mental independen apa pun. Sebaliknya, teori belajar kognitif adalah teori belajar yang luas yang menjelaskan bagaimana pikiran manusia bekerja saat mereka belajar.
Basis
Selain itu, teori belajar perilaku didasarkan pada konsep stimulus dan respons, sedangkan teori belajar kognitif didasarkan pada proses mental.
Fokus
Teori belajar perilaku berfokus pada perilaku yang dapat diamati, sedangkan pembelajaran kognitif berfokus pada aktivitas dan proses mental.
Kontributor Utama
JB Watson dan BF Skinner adalah kontributor utama teori belajar behavioris sedangkan Jean Paget adalah kontributor utama teori belajar kognitif.
Kata terakhir
Singkatnya, teori pembelajaran perilaku adalah teori pembelajaran yang berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan mengabaikan aktivitas mental independen apa pun. Sebaliknya, teori belajar kognitif adalah teori belajar yang luas yang menjelaskan bagaimana pikiran manusia bekerja saat mereka belajar. Perbedaan yang menonjol antara teori belajar perilaku dan kognitif adalah yang pertama berfokus pada perilaku yang dapat diamati sedangkan yang kedua berfokus pada aktivitas dan proses mental.
Sumber bacaan:
- Drew, Kris. “Behaviorisme – Teori Pembelajaran Pendidikan Skinner (2020).” Profesor Bermanfaat, 9 Februari 2020, Tersedia di sini . 2. “Teori Belajar Kognitif.” Blog Microlearning EdApp, 19 Maret 2020, Tersedia di sini .
Sumber gambar:
- “Diagram pengkondisian operan rev” Oleh Box73 (dibuat ulang dan dikonversi ke svg) dan Curtis Neveu (sumber) – File ini adalah rekreasi dari diagram ini(CC BY 3.0) melalui Commons Wikimedia 2. “Aktivitas saraf DARPA” – milik Rumah Sakit Umum Massachusetts dan Lab Draper – (Domain Publik) melalui Commons Wikimedia
