Belajar adalah proses yang berkelanjutan yang dimulai sejak lahirnya seorang anak. Tingkat perkembangan otak tergantung pada metode dan gaya hidup yang dipilih dalam prosesnya. Baca terus untuk mengetahui apa yang saya pilih untuk bayi saya.
Apa itu Metode Pembelajaran Montessori?
Montessori Prinsip diperkenalkan oleh seorang dokter Italia bernama Maria Montessori, berdasarkan metode pembelajaran praktis untuk mengembangkan minat alam dan kegiatan, bukan metode pengajaran formal. Penekanan utama adalah pembelajaran langsung, bermain kolaboratif dan belajar menggunakan panca indera, bukan hanya menonton, mendengarkan atau membaca.
Mitos Umum Tentang Pengajaran Montessori
Metode pembelajaran Montessori biasanya diasumsikan dengan susunan yang aneh, lengkap dengan rak kayu, nampan aktivitas, aksesoris, mainan kayu, dll. Namun pembelajaran Montessori tidak bergantung pada media; itu pada dasarnya memanfaatkan konsep bermain mandiri dan belajar melalui pengalaman.
‘Anak-anak belajar lebih baik dan lebih cepat jika mereka melakukannya sendiri!’
Bisakah Pembelajaran Montessori Diterapkan di Rumah?
Pasti YA dan, itu pun, tanpa mengubah interior rumah atau membeli rak yang didesain khusus atau mainan mahal.
Seperti yang dikatakan:
“Saya mendengar dan saya lupa. Saya melihat dan saya ingat. saya lakukan dan saya mengerti”
Pembelajaran Montessori adalah penerapan prinsip ini dalam kehidupan anak-anak dengan mendorong mereka untuk mengeksplorasi, bereksperimen dan melakukan, bukan hanya menontonnya dilakukan oleh orang lain atau di layar. Ini telah menjadi masalah besar dengan ponsel, tablet, laptop mengambil peran penting dalam kehidupan kita, bahwa kita membiarkan anak-anak kita memiliki waktu layar dan lebih memilih untuk menyerahkan ponsel atau I pad ketika mereka lelah atau perlu mendapatkan tugas selesai atau memiliki beberapa hal penting lainnya untuk dilakukan. Tetapi waktu layar tidak bermanfaat bagi anak-anak. Sedikit hiburan boleh-boleh saja, tetapi harus ada batasan waktu dan jenis konten, karena waktu layar memengaruhi konsentrasi, tidur, penglihatan, dan perkembangan otak.
Orang tua yang merasa tidak dapat membesarkan “Anak Montessori” karena kendala tertentu, ambil saja gadget itu dari tangannya dan minta dia membantu Anda mengerjakan tugas. Alih-alih memberinya waktu layar, sehingga Anda bisa menyelesaikan tugas, biarkan dia membantu Anda. Bergabunglah dengan saya dalam mengambil janji untuk mengadakan Hari Tanpa Layar, dan alih-alih waktu layar, terlibatlah dalam kerajinan dan kegiatan, permainan peran atau kunjungan taman atau toko dengan anak-anak. Biarkan mereka menjelajah!
Sedikit Tips Membesarkan Anak Montessori Tanpa Layar di Rumah
1. Pekerjaan
Libatkan anak-anak dalam tugas-tugas yang sesuai dengan usianya. Menyelesaikan tugas dengan anak-anak di rumah adalah tugas tersendiri. Jadi apa yang kita lakukan? Libatkan anak-anak dalam tugas dengan menjadikannya proses belajar yang menyenangkan, bukan hanya tugas yang harus diselesaikan. Minta bantuan mereka dalam menyortir cucian, memasukkan pakaian ke dalam mesin cuci, mengeringkan, melipat dll. Mereka akan belajar menyortir, menumpuk, melipat, dan pengembangan keterampilan motorik kasar. Plus, itu akan sangat menyenangkan dan tugas membosankan yang membosankan akan SELESAI! Demikian pula, mintalah mereka untuk membantu memilah sayuran, buah-buahan, minuman, makanan ringan, dll., dan memasukkannya ke dalam keranjang atau kotak tertentu. Juga, minta mereka untuk merapikan setelah mereka selesai bermain dan membaca. Organisasi pembelajaran adalah pembelajaran Montessori juga.
2. Berdandan
Seiring bertambahnya usia, anak-anak belajar berdandan sendiri. Saya akan mengatakan mulai lebih awal. Dimulai dengan memakai celana dalam, piyama, kaus kaki, lalu beralih ke kaus, kemeja kancing, dan jaket. Menyikat gigi, mandi, dan menyisir rambut juga merupakan keterampilan praktis. Alih-alih melakukan ini pada boneka, biarkan anak-anak melakukannya sendiri. Ada banyak ruang untuk melatih otot-otot jari kecil dan koordinasi tubuh itu.
3. Belanja
Jadikan belanja bahan makanan menyenangkan dengan mendorong anak-anak untuk mengenali sayuran dan buah-buahan, warna, tekstur, dan rasanya. Kemudian tanyakan tentang beratnya dan minta mereka untuk memilih yang bagus. Lihat, mereka belajar warna, angka, berat – semuanya dalam satu perjalanan belanja.
4. Mainan
Percayakah Anda ketika saya mengatakan saya telah berhenti membeli mainan atau menjadi selektif setelah saya mengenal ideologi pembelajaran praktis Montessori? Saya membeli mainan terbuka sekarang, yang dapat digunakan dalam berbagai cara, meningkatkan kreativitas, membangun imajinasi, dan selalu memiliki ruang lingkup untuk menciptakan sesuatu yang baru.
5. Kegiatan
Kegiatan mudah dengan bahan murah atau apapun yang ada di rumah bisa dilakukan seperti memetik bola pom-pom atau pasta dengan pinset atau jepitan baju, merangkai manik-manik atau pasta, menyusun gelas atau gelas lalu menjatuhkannya dengan bola, menuangkan air, memindahkan kacang dengan sendok, merobek kertas, menempelkan kertas, menjatuhkan pom-pom melalui gulungan tisu yang menempel di dinding, dll.
6. Kotak Berlangganan
Melibatkan anak-anak bisa jadi rumit dan kita perlu mencari tahu ide-ide baru setiap saat. Dalam kasus seperti itu, kotak langganan aktivitas menjadi berguna, terutama yang menyertakan aktivitas berbasis pembelajaran seperti Firstcry Intellikit. Mereka memiliki kotak berbasis tema, sesuai usia, dan dikuratori dengan baik, yang melibatkan aktivitas yang meningkatkan kemampuan halus, motorik kasar, sosial, kognitif, logika, dll. Bonusnya, anak-anak menyukai ini dan tidak akan meminta waktu layar.
Bergabunglah dengan saya dalam mengambil janji Hari Tanpa Layar, di sini
Penafian: Pandangan, pendapat, dan posisi (termasuk konten dalam bentuk apa pun) yang diungkapkan dalam posting ini adalah milik penulis sendiri. Keakuratan, kelengkapan, dan validitas pernyataan apa pun yang dibuat dalam artikel ini tidak dijamin. Kita tidak bertanggung jawab atas kesalahan, kelalaian, atau representasi apa pun. Tanggung jawab atas hak kekayaan intelektual dari konten ini ada pada penulis dan kewajiban apa pun sehubungan dengan pelanggaran hak kekayaan intelektual tetap berada di pundaknya.