Jika Anda ingin meneliti nilai yang akan datang untuk anak Anda, Anda pasti pernah mendengar tentang Standar Inti Umum. Orang tua mungkin ragu dan bingung tentang apa itu sebenarnya. Meskipun Anda mungkin telah melihat metode pemecahan masalah matematika yang aneh di media sosial atau mendengar tentang kontroversi di sekitarnya, Common Core menawarkan janji untuk menyiapkan semua Perguruan Tinggi Anak dan karier.
Apa itu Common Core?
Common Core Standards atau ‘Common Core’, seperti yang dikenal secara umum, adalah seperangkat standar akademik baru dengan kualitas tinggi dalam Matematika dan bahasa Inggris. Diadopsi oleh 45 negara bagian sejak 2014, tujuan dari standar akademik adalah untuk membuat siswa dipersiapkan dengan baik untuk kuliah dan karir mereka, sehingga semua siswa di AS dapat lebih kompetitif secara akademis. Tolok ukur akademik terutama untuk matematika dan seni bahasa dari taman kanak-kanak hingga tahun senior atau sekolah menengah atas. Meskipun tolok ukur ini ditetapkan di setiap kelas, mereka memiliki tema yang sama. Seni bahasa, misalnya, menekankan pada pembuatan argumen berdasarkan bukti, dan siswa diharapkan untuk menulis lebih banyak pendapat daripada narasi pribadi. Pembacaan mereka juga akan melibatkan lebih banyak non-fiksi. Dalam matematika Common Core, standar memiliki lebih sedikit konsep yang perlu dipelajari secara lebih mendalam. Sampai sekarang, negara bagian menetapkan standar mereka sendiri untuk siswa, yang bisa sangat bervariasi. Common Core bertujuan untuk membakukan kurikulum untuk memastikan semua siswa mengikuti perkembangan dan siap kuliah, di mana pun mereka tinggal di negara ini.
Pembuatan standar Inti Umum dipimpin oleh dua kelompok nirlaba – Dewan Kepala Pejabat Sekolah Negeri, yang mewakili pejabat dari semua negara bagian dan teritori AS untuk pendidikan K-12, dan Asosiasi Gubernur Nasional. Kelompok ini juga mendapat dukungan dari dua serikat guru utama – Federasi Guru Amerika dan Asosiasi Pendidikan Nasional, bersama dengan organisasi lain yang mewakili pendidik dalam Matematika dan Bahasa Inggris. Pekerjaan dimulai pada tahun 2008 untuk menulis standar dan membutuhkan waktu sekitar 18 bulan untuk menghasilkan draf untuk rilis publik. Itu diselesaikan pada tahun 2010.
CCSS (Common Core State Standards) bertujuan untuk memecahkan dua masalah yang rumit. Yang pertama adalah siswa Amerika tidak memenuhi standar dalam keterampilan akademik jika dibandingkan dengan siswa dari negara lain dalam ujian internasional. Pembuat kebijakan dan pemimpin industri percaya bahwa standar yang lebih ketat akan membantu AS mengejar ketertinggalan dari negara-negara lain. Kedua, sulit untuk membandingkan siswa dari segi negara di bawah sistem lama. Karena setiap negara bagian memiliki standarnya sendiri untuk setiap kelas, definisi mereka tentang apa yang ‘mahir’ dalam matematika atau membaca sangat berbeda. Ahli statistik di Departemen Pendidikan AS menemukan variasi yang signifikan ketika nilai standar negara bagian dipetakan ke Penilaian Kemajuan Pendidikan Nasional. Ditemukan juga bahwa siswa yang berprestasi baik di standar negara bagian tidak berprestasi baik di tingkat nasional, karena ujian nasional memiliki standar yang lebih tinggi. Itu adalah pandangan pemerintah federal bahwa negara bagian memiliki standar yang rendah, yang sangat bervariasi bagi mereka untuk berkolaborasi untuk meningkatkan pendidikan, secara nasional. Standar negara bagian Common Core diperkenalkan sebagai solusi untuk memperbaiki semua masalah ini dan membawa semua negara bagian ke standar yang lebih tinggi.
Apa Standar Inti Umum?
Standar negara bagian Common Core sebagaimana dinyatakan di situs web mereka adalah sebagai berikut:
- Penelitian dan berbasis bukti
- Jelas, dapat dimengerti, dan konsisten
- Selaras dengan harapan kuliah dan karir
- Berdasarkan konten yang ketat dan penerapan pengetahuan melalui keterampilan berpikir tingkat tinggi
- Dibangun di atas kekuatan dan pelajaran dari standar negara saat ini
- Diinformasikan oleh negara-negara berkinerja terbaik lainnya untuk mempersiapkan siswa agar sukses dalam ekonomi dan masyarakat global kita
Hal yang Perlu Diketahui Tentang Common Core untuk Orang Tua
Berikut adalah beberapa hal yang harus Anda ketahui tentang standar Common Core:
1. Standar Bukan Kurikulum yang Tepat
Standar negara bagian Common Core bukanlah kurikulum atau tes standar. Standar menawarkan pedoman universal untuk mempersiapkan semua siswa di AS untuk berpikir dan menganalisis lebih baik dan membandingkan dengan rekan-rekan mereka secara global. Pengembangan keterampilan berpikir kritis dan penalaran adalah apa yang dibutuhkan standar baru dan siswa akan belajar membaca secara mendalam dengan menganalisis materi yang lebih kompleks, seperti yang ditemukan di publikasi akademik, surat kabar dan majalah. Mereka juga harus mengembangkan keterampilan berpikir logis dan kritis yang kuat untuk memecahkan masalah matematika dengan menggunakan lebih dari satu strategi.
2. Fokus Kuat pada Perkembangan Bahasa
Standar membaca Common Core untuk berbicara, menulis, mendengarkan dan bahasa ditetapkan lebih tinggi. Penekanan diletakkan pada mengkomunikasikan ide-ide menggunakan menulis dan berbicara, dengan demikian, meningkatkan diskusi verbal, menulis prompt dan penggunaan kosakata akademik. Akan ada standar teks yang ditetapkan untuk setiap kelas, yang harus dicocokkan oleh anak-anak terlepas dari tingkat membaca mereka. Ini akan didukung oleh guru dan siswa diharapkan menarik materi dari teks untuk mendukung argumen mereka.
3. Menggali Lebih Dalam Topik
Alih-alih memberi mereka lebih banyak topik dan bagian yang lebih pendek untuk dipelajari, beberapa topik akan dihapus untuk memberi ruang bagi mereka untuk mempelajari yang penting secara mendalam. Ini berarti mereka dapat mencakup beberapa topik seluruhnya dalam satu tahun dan fokus sampai mereka telah mempelajarinya sepenuhnya atau sampai mereka puas. Topik yang akan tetap atau pergi akan dipilih oleh guru, sekolah dan distrik.
4. ‘Mengapa’ adalah Pertanyaan di Inti Setiap Topik
Seiring dengan menyampaikan pengetahuan dan informasi tentang topik, standar CCSS fokus pada pemahaman dan penerapan dari apa yang sedang dipelajari. Guru akan sampai pada konsep dengan membangun latar belakang dan kebutuhannya, sehingga siswa dapat menangkap alasannya. Juga akan ada penekanan yang lebih kuat pada membaca teks nonfiksi karena standar memiliki kesiapan perguruan tinggi dalam pikiran. Sementara sastra masih penting, lebih banyak penekanan akan diberikan pada buku-buku sains, buku teks sejarah dan artikel majalah.
5. Lebih Sedikit Lembar Kerja
Anak-anak akan memiliki lebih sedikit lembar kerja untuk dihadapi, dibandingkan dengan sistem lama. Ini karena lembar kerja tidak memenuhi harapan CCSS sesuai dengan tim standar Common Core. Para siswa, sebaliknya, akan menghabiskan lebih banyak waktu untuk membaca buku, memecahkan masalah yang kompleks, dan menulis esai.
6. Perubahan Pelabelan
Baik itu standar Common Core kelas 2 atau siswa SMA, semuanya akan diberi label sebagai ‘Common Core’. Meskipun tidak ada kurikulum Inti Umum, ada standar Inti Umum tentang bagaimana guru perlu mengajar. Pelajaran dirancang oleh guru alih-alih mengikuti kurikulum
yang ditetapkan.
7. Standar Penilaian yang Lebih Tinggi
Penilaian bagi siswa akan lebih baik dan jauh berbeda dengan yang dilakukan sebelumnya. Akan ada lebih sedikit pertanyaan pilihan ganda dan format baru yang akan menguji kemampuan siswa untuk mensintesis teks, model masalah matematika dan memecahkan masalah.
8. Tidak Semua Negara Bagian Akan Mengikuti Standar Secara Ketat
Sementara semua negara bagian telah setuju untuk mengikuti CCSS, beberapa memilih untuk tidak menerapkannya tetapi, sebaliknya, akan meningkatkan standar negara bagian mereka untuk menyelaraskan dengan Common Core. Bahkan jika negara bagian tidak menerapkan CCSS sepenuhnya, beberapa perubahan pada standar mereka masih dapat diharapkan.
Mengapa Inti Umum Menghadapi Kontroversi?
Berikut adalah beberapa keluhan dan frustrasi umum yang mengarah pada perdebatan tentang CCSS:
1. Takut Kehilangan Pengawasan Lokal Oleh Masyarakat
Sistem sekolah umum di AS dimulai sebagai sekolah kamar tunggal yang dikembangkan dan dikendalikan oleh komunitas lokal. Tingkat kendali atas apa yang diajarkan di sekolah ini disesuaikan dengan kebutuhan unik masyarakat dan merupakan tulang punggung sistem pendidikan negara. Beberapa kelompok di masyarakat takut CCSS akan mengambil alih kendali kurikulum dan memaksa semua sekolah di seluruh negeri untuk mengajarkan hal yang sama, terlepas dari apa yang menurut masyarakat lokal harus dipelajari anak-anak mereka. Pada kenyataannya, setiap distrik sekolah dan negara bagian masih mempertahankan kontrol atas apa yang dipelajari anak-anak.
2. Standar Disalahartikan sebagai Kurikulum atau Metode Pengajaran
Standar hanya menetapkan harapan keterampilan dan kecakapan siswa di setiap tingkat kelas, tetapi kurikulum Inti Umum berbeda dari standar. Kurikulum menjelaskan materi apa yang akan digunakan dan bagaimana guru dapat menyajikannya sementara guru masih memiliki kebebasan untuk memilih. Misalnya, jika CCSS mengatur drama Shakespeare untuk kelas 11 dan 12, distrik sekolah atau guru masih memiliki kebebasan untuk memilih drama Shakespeare yang tepat. Juga tidak ada ‘metode Inti Umum’ untuk memecahkan masalah matematika atau gaya mengajar tunggal. Distrik sekolah dan guru masih memiliki kebebasan untuk memilih buku teks atau materi yang sesuai dengan CCSS.
3. Perubahan Nasional Itu Sulit
Implementasi CCSS adalah upaya nasional yang membawa perubahan besar dan menyeluruh di semua tingkat sekolah. Para guru, pendidik dan orang tua yang mengajar di tingkat kelas yang lebih rendah harus berubah untuk memenuhi standar baru. Ini berarti mengajari anak-anak keterampilan yang lebih penting pada tingkat yang lebih dalam daripada sebelumnya. Orang tua dan guru harus membiasakan diri dengan metode dan materi baru sebelum mengajar siswa. Siapa pun yang telah mengalami perubahan besar akan mengetahui tingkat ketidaknyamanan dan ketidakpastian yang dapat ditimbulkannya pada awalnya.
4. Mengubah Harapan untuk Siswa
Siswa yang kembali ke sekolah dengan kurikulum baru terkadang membutuhkan banyak waktu untuk beradaptasi dengan sistem baru. Materi CCSS untuk suatu kelas dibuat dengan asumsi bahwa siswa telah mempelajari apa yang ditentukan di kelas sebelumnya oleh CCSS. Karena guru mengetahui apa yang diajarkan di kelas sebelumnya, mereka harus meluangkan waktu ekstra bersama siswa untuk mengisi kekosongan pengetahuan dalam jadwal tahun ajaran yang sudah padat. Tantangan kedua adalah penekanan CCSS pada keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis. Sementara harapan sebelumnya dari negara lebih menekankan pada pemahaman membaca dan komputasi, standar baru mengharapkan literasi dan pemikiran yang lebih dalam pada siswa.
5. Lebih Sedikit Sumber Daya untuk Dilatih dan Ditingkatkan
Perkembangan besar membutuhkan perubahan dalam pelatihan, materi dan keterampilan yang dibutuhkan guru dan staf. Semua materi dan pelatihan ini memerlukan biaya tambahan dan membutuhkan waktu, sehingga semakin membebani distrik sekolah yang berjuang dengan dana dan sumber daya staf. Tanpa pelatihan yang memadai, para guru akan kesulitan mengikuti atau mengatasi tantangan yang disebutkan sebelumnya. Siswa yang sudah berjuang di bawah metode lama akan merasa lebih sulit untuk mengejar standar baru. Guru yang bekerja dengan siswa ini juga akan merasa terbebani untuk mengubah metode untuk mengajari mereka pemecahan masalah dan berpikir kritis.
6. Takut Kehilangan Pendanaan Federal
Misinformasi media massa tentang pendanaan federal ke negara bagian menyebabkan kegemparan di kedua orang tua dan administrator sekolah. Penting untuk dipahami bahwa hanya sekitar dua belas persen dari anggaran pendidikan yang dibayar dengan uang federal, menurut Departemen Pendidikan AS. Sisanya mengalir dari masing-masing negara bagian dan distrik lokal. Oleh karena itu, dolar federal tidak berkontribusi pada sebagian besar dana pendidikan di AS. Selama negara bagian mengadopsi standar tinggi, mereka menerima hibah dan pendanaan federal, dan tidak perlu mengadopsi CCSS.
7. Ketakutan Bahwa Negara Bagian dan Distrik Berkinerja Terbaik Akan Dihancurkan
Banyak yang khawatir bahwa penerapan standar di seluruh negeri akan berarti bahwa area berkinerja terbaik yang sudah ada harus menurunkan standar mereka agar sesuai dengan CCSS. Namun, pada kenyataannya, standar yang ditetapkan oleh CCSS selaras dengan para pemain terbaik nasional dan mereka hanya perlu membuat beberapa perubahan, jika ada.
Standar Inti Umum ditujukan untuk meningkatkan standar pendidikan dan membuatnya seragam di seluruh negeri sehingga semua siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk berhasil di kemudian hari. Tema umum, apakah Anda melihat standar Common Core taman kanak-kanak atau standar kelas 11, adalah untuk mengangkat siswa sehingga peringkat mereka setara dengan kinerja akademik siswa di tingkat internasional.
Baca juga:
Manfaat Menulis Jurnal untuk Anak Tips Meningkatkan Kecepatan Menulis Anak Tips Cara Meningkatkan Tulisan Tangan Anak
