Teknologi dan praktik modern dalam pendidikan
Orientasi humanistik pendidikan modern ditujukan untuk mengembangkan manusia yang komprehensif, ciri-ciri kepribadiannya karena perkembangan manusia menentukan perkembangan masyarakat. Masalah saat ini adalah penciptaan teknologi pendidikan baru yang harus berkontribusi pada pengembangan individu secara keseluruhan, pembentukan budaya ideologisnya, pengalaman individu, dan kreativitas.
Tidak ada yang meragukan bahwa inovasi adalah alat untuk menciptakan pendidikan baru yang berkualitas. Jelas bahwa teknologi baru membantu membuat pembelajaran lebih menarik dan sejahtera. Misalnya, penggunaan multimedia di kelas memungkinkan siswa mengaktifkan saluran persepsi dan pemahaman mereka, menciptakan kondisi kerja yang lebih nyaman. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, dengan penggunaan multimedia, kualitas dan tingkat penguasaan materi pendidikan, serta pengaruhnya terhadap aktivasi aktivitas kognitif, meningkat secara signifikan.
Jadi, multimedia adalah teknologi pendidikan yang efektif, berkat interaktivitas, fleksibilitas, dan integrasi berbagai jenis informasi pendidikan.
Selain itu, jika Anda perlu menulis tugas tentang teknologi modern dalam proses pendidikan atau semacamnya, Anda dapat menggunakan tautan berikut https://glasstellers.com/essaypro-com-review/.
Film sebagai alat yang efektif dari teknologi pendidikan modern.
Di antara semua jenis seni, film menempati tempat unik di dunia modern, dan karenanya dalam kehidupan manusia. Perkembangan teknologi terus bergerak. Film modern tidak dapat dibayangkan tanpa efek khusus, 3D, dan cara lain untuk memengaruhi penonton. Bioskop saat ini adalah bentuk seni yang paling masif. Ini adalah institusi sosial yang utuh. Itu memengaruhi kehidupan masyarakat, membentuk kesadaran pemirsa.
Guru-praktisi tidak dapat mengabaikan kemungkinan didaktik menggunakan film dalam proses pendidikan. Dari sudut pandang teori, itu adalah alat peraga audiovisual. Dalam sistem pendidikan modern, film dan video digunakan dalam berbagai bentuk pembelajaran. Mereka dapat digunakan di kelas kuliah, seminar dan laboratorium sebagai salah satu sarana pengajaran yang paling efektif. Film sebagian besar digunakan sebagai metode yang efisien untuk pembentukan pengetahuan baru, kontrol, konsolidasi, generalisasi, dan sistematisasinya.
Efektivitas penggunaan film dalam proses pembelajaran tidak hanya bergantung pada seberapa tepat tempatnya ditentukan dalam sistem pendidikan, tetapi juga pada seberapa baik struktur pelatihan video diatur, dan bagaimana kemampuan pendidikan film sesuai dengan tugas-tugas guru. pelatihan. Para ilmuwan yang meneliti penggunaan materi video mengungkapkan bahwa hal itu berdampak pada siswa sebagai berikut: kontrol perhatian; pengaruh pada ukuran memori; efek emosional yang meningkatkan motivasi belajar, mendorong intensifikasi proses pendidikan dan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi pembentukan kompetensi komunikatif (linguistik dan sosial budaya) siswa.
6 Cara Film Dapat Membantu Siswa Belajar Lebih Baik
Penggunaan berbagai film video di dalam kelas merupakan cara yang rasional untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran secara aktif. Jika seorang guru perlu memulai diskusi di antara siswa, merumuskan tujuan atau menyampaikan konteks materi pendidikan, film, baik itu film layar lebar, klip televisi, video dari YouTube atau bahkan film buatan sendiri, bisa menjadi kekuatan. alat dalam kebanyakan metode pelatihan guru.
Jadi, mari kita menganalisis untuk tujuan apa film dapat digunakan dalam pelajaran dan bagaimana film dapat membantu siswa untuk belajar lebih baik.
- Pengembangan imajinasi, perpanjangan dari pandangan
Film adalah cara untuk melepaskan diri dari keributan sehari-hari, melihat dunia lain dan sedikit bermimpi. Saat menonton film, seseorang melupakan semua masalahnya, terjun ke dunia pahlawan dan mencoba menjadi salah satunya.
Selain itu, terdapat berbagai kategori film, seperti film dokumenter, film sejarah, biografi, yang dapat memperluas wawasan siswa karena mereka dapat mempelajari lebih banyak informasi baru dan bermanfaat tentang topik tertentu.
- Kesan estetika
Film menggabungkan kesenangan dan pembelajaran dengan menceritakan kisah yang menangkap dan menjaga perhatian pemirsa. Film bagus yang menarik dan dapat diakses oleh siswa menimbulkan emosi positif di dalamnya. Dan tanpa budaya emosional pendidikan yang sebenarnya tidak mungkin, karena tanpa emosi tidak ada pemikiran. Menggunakan film adalah salah satu cara efektif untuk menarik perhatian dan merangsang persepsi emosional terhadap informasi.
- Memanjakan pemikiran analitis
Dalam banyak film, berbagai masalah pendidikan dan situasi menarik digambarkan dengan terampil, yang pada gilirannya memiliki efek mendidik. Jadi, setelah menonton film, siswa membuat kesimpulan sendiri dan belajar mencari tahu dari situasi yang berbeda. Selain itu, ini membantu merangsang keinginan siswa untuk perbaikan diri secara konstan.
- Mudah mengingat
Penyajian informasi secara visual dalam bentuk film video memiliki efek emosional yang kuat pada seseorang karena memberikan kontribusi untuk meningkatkan pemahaman dan mengingat.
- Keanekaragaman proses pendidikan
Menonton film dalam pelajaran “memecah” beberapa kemonotonan, kelelahan, formalisme proses pendidikan dan karenanya meningkatkan minat siswa dalam persepsi materi. Selain itu, keterkaitannya dengan kehidupan ekstrakurikuler siswa terwujud, pengalaman hidup mereka semakin intensif karena materi menyentuh minat dan hobi mereka.
- Jangkauan kemampuan yang lebih luas
Dengan menggunakan film video, seorang guru dapat melakukan sesuatu yang lebih dari yang dapat dilakukannya melalui pendekatan tradisional, yang membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah. Jika guru ingin mencapai tujuan pembelajaran tertentu lebih cepat, maka jangan lupa bahwa melibatkan siswa dalam pelajaran video tutorial akan lebih bermanfaat, dan alih-alih menjawab pertanyaan dari buku teks, anak-anak dapat memproduksi dan mempresentasikan film mereka sendiri secara keseluruhan. kelas.
Akibatnya, film adalah alat pembelajaran yang menjanjikan dan sangat efektif yang memungkinkan penyediaan informasi massal dalam volume yang lebih besar daripada sumber informasi tradisional dan dalam urutan yang sesuai dengan logika pengetahuan dan tingkat persepsi kelompok siswa tertentu.
