Perbedaan yang menonjol antara pemerolehan bahasa pertama dan pemerolehan bahasa kedua adalah pemerolehan bahasa pertama adalah seorang anak yang mempelajari bahasa ibunya , sedangkan pemerolehan bahasa kedua adalah mempelajari suatu bahasa selain bahasa ibunya.
Pemerolehan bahasa adalah proses di mana manusia memperoleh kemampuan untuk menyadari bahasa dan memahaminya serta menghasilkan dan menggunakan kata-kata dan kalimat untuk berkomunikasi. Semua manusia memiliki kemampuan untuk memperoleh bahasa. Kemampuan inilah yang membedakan mereka dari semua makhluk hidup lainnya.
Topik bahasan kami tentang:
- Apa itu Akuisisi Bahasa Pertama – Definisi, Karakteristik, Teori 2. Apa itu Akuisisi Bahasa Kedua – Definisi, Karakteristik, Tahap 3. Apa Perbedaan Antara Akuisisi Bahasa Pertama dan Bahasa Kedua – Perbandingan Perbedaan Kunci
Istilah Utama
Akuisisi Bahasa, Akuisisi Bahasa Pertama, Akuisisi Bahasa Kedua
Yang perlu anda ketahui tentang Akuisisi Bahasa Pertama
Pemerolehan bahasa pertama sebenarnya adalah istilah untuk penguasaan bahasa ibu mereka oleh bayi. Mereka memperoleh bahasa melalui proses bawah sadar dan tidak menyadari aturan tata bahasa. Anak-anak biasanya tidak memerlukan instruksi eksplisit untuk mempelajari bahasa pertama mereka. Mereka hanya mengambil bahasa, dengan cara yang sama mereka belajar bagaimana berguling, merangkak dan berjalan.
Selain itu, anak-anak dapat memperoleh lebih dari satu bahasa pertama. Sebagai contoh, anak-anak yang tumbuh di sebuah rumah di mana orang tuanya hanya berbicara bahasa Inggris akan memperoleh bahasa Inggris saja. Namun, anak-anak yang tumbuh dalam keluarga bilingual (misalnya Prancis dan Inggris) akan mempelajari kedua bahasa tersebut.
Teori Akuisisi Bahasa Pertama
Ada beberapa teori pemerolehan bahasa, semuanya menggambarkan bagaimana seorang anak belajar bahasa. Dalam pendekatan Behavioris, yang terutama dijelaskan oleh BFSkinner, pemerolehan bahasa adalah proses pengalaman dan bahasa adalah perilaku terkondisi – produksi respons yang benar terhadap rangsangan. Menurut teori ini, anak-anak belajar bahasa langkah demi langkah: imitasi – pengulangan – menghafal – pengeboran terkontrol – penguatan. Namun, keterbatasan pendekatan behavioris ini menyebabkan berkembangnya teori Nativis atau Innateness, yang menyatakan bahwa anak-anak dilahirkan dengan kapasitas bawaan untuk belajar bahasa.
Noam Chomsky, tokoh utama dalam teori ini, awalnya berteori bahwa anak-anak dilahirkan dengan perangkat pemerolehan bahasa di otak mereka. Dia kemudian memodifikasi teori ini untuk memasukkan teori Tata Bahasa Universal, seperangkat prinsip bawaan yang umum untuk semua bahasa. Menurut teori ini, perangkat pemerolehan bahasa di otak anak-anak memungkinkan mereka untuk menyimpulkan struktur bahasa ibu mereka melalui paparan bahasa.
Teori kognitif adalah teori lain yang menjelaskan pemerolehan bahasa. Menurut pendekatan ini, pemerolehan bahasa harus dilihat dalam konteks perkembangan intelektual dan lingkungan anak. Ini juga berfokus pada mengeksplorasi hubungan antara tahap perkembangan kognitif dan keterampilan bahasa.
Yang perlu anda ketahui tentang Akuisisi Bahasa Kedua
Akuisisi bahasa kedua (SLA) adalah belajar bahasa kedua setelah bahasa pertama sudah dipelajari. Siapa pun dapat mempelajari bahasa kedua, tetapi anak-anak biasanya merasa lebih mudah. Sebenarnya, ini adalah proses belajar; pembelajaran terjadi secara aktif dan sadar melalui instruksi dan pendidikan eksplisit.
Selain itu, menurut ahli bahasa Stephen Krashen, pemerolehan bahasa kedua terjadi dalam lima tahap: praproduksi (fase diam), produksi awal, munculnya ucapan, kelancaran menengah, dan kefasihan tingkat lanjut.
Praproduksi – Pada tahap ini, pembelajar mempelajari istilah bahasa baru dan mempraktikkannya.
Produksi Awal – Peserta didik dapat berbicara dalam frase pendek dari satu atau dua frase. Mereka juga mengumpulkan kata-kata baru.
Munculnya Pidato – Pada tahap ini, pembelajar mengetahui ribuan kata dan dapat berkomunikasi menggunakan pertanyaan dan frasa sederhana.
Kefasihan Segera – Pembelajar memiliki kosakata tingkat lanjut dan dapat menggunakan struktur kalimat yang lebih rumit. Mereka juga dapat berbagi pendapat dan pemikiran mereka.
Kefasihan Tingkat Lanjut – Pada tahap ini, pelajar akhirnya akan memiliki pengalaman beberapa tahun, dan dapat berfungsi pada tingkat yang mendekati penutur asli.
Perbedaan Antara Akuisisi Bahasa Pertama dan Bahasa Kedua
Definisi
Pemerolehan bahasa pertama adalah pemerolehan bahasa ibu oleh anak, sedangkan pemerolehan bahasa kedua adalah belajar bahasa setelah memperoleh bahasa ibu.
Proses
Sementara pemerolehan bahasa pertama adalah proses bawah sadar, pemerolehan bahasa kedua terjadi secara aktif dan sadar.
Pendidikan dan Instruksi
Pemerolehan bahasa pertama tidak memerlukan instruksi atau pendidikan yang eksplisit, sedangkan pemerolehan bahasa kedua membutuhkan instruksi dan pendidikan yang eksplisit.
Kefasihan seperti penduduk asli
Karena pemerolehan bahasa pertama melibatkan pemerolehan bahasa ibu, penutur fasih dalam bahasa pertama mereka. Namun, seringkali sulit untuk mencapai kefasihan seperti penutur asli dengan bahasa kedua.
Kata terakhir
Pemerolehan bahasa adalah proses di mana manusia memperoleh kemampuan untuk menyadari bahasa dan memahaminya serta menghasilkan dan menggunakan kata-kata dan kalimat untuk berkomunikasi. Pemerolehan bahasa pertama adalah pemerolehan bahasa ibu oleh anak, sedangkan pemerolehan bahasa kedua adalah belajar bahasa setelah memperoleh bahasa pertama. Selain itu, pemerolehan bahasa pertama adalah proses bawah sadar, sedangkan pemerolehan bahasa kedua adalah proses aktif dan sadar. Inilah Perbedaan yang menonjol antara penguasaan bahasa pertama dan bahasa kedua.
Sumber bacaan:
- Vega, Meibis Gonzalez. “Akuisisi Bahasa Pertama.” LinkedIn SlideShare, 30 November 2013, Tersedia di sini . 2. “Akuisisi Bahasa Kedua.” Wikipedia, Wikimedia Foundation, 24 April 2020, Tersedia di sini .
Sumber gambar:
- “Business Baby Pointing” Oleh Paul Inkles (CC BY 2.0) melalui Flickr 2. “456774” (CC0) melalui Pixabay
