Mengembangkan Kesiapan Sekolah pada Anak Usia Dini

Semua orang tua menantikan hari pertama anak-anak mereka di taman kanak-kanak dengan perasaan campur aduk antara kegembiraan, kegembiraan, kebanggaan dan bahkan sedikit kecemasan. Memasuki taman kanak – kanak adalah langkah pertama yang diambil seorang anak untuk mengembangkan kemandiriannya, karena sisa sekolahnya datang dengan banyak kesenangan dan bahkan tantangan seiring bertambahnya usia. Satu pemikiran dominan di benak kebanyakan orang tua adalah apakah anak-anak mereka siap untuk sekolah atau tidak dan apakah mereka telah melakukan yang terbaik untuk membawa mereka ke sana. Konsep kesiapan sekolah dini ada untuk membantu menilai anak-anak yang akan mulai sekolah. Inilah semua yang perlu Anda ketahui tentangnya.

Apa Itu Kesiapan Sekolah?

Secara sederhana, kesiapan sekolah adalah apakah seorang anak dapat dengan mudah beralih ke sekolah. Tujuan kesiapan sekolah ditentukan oleh seperangkat keterampilan yang melampaui anak yang ‘ siap TK ‘ dan dapat memenuhi tuntutan yang datang dengan sekolah dan perubahan gaya hidup secara umum. Beberapa keterampilan tersebut antara lain penerapan pengetahuan, keterampilan sosial-emosional, pemecahan masalah dan berpikir kritis, berpikir kreatif dan inovatif, dan sikap positif terhadap pembelajaran.

Kesiapan sekolah seorang anak melampaui pembelajaran tradisional dan menggabungkan keterampilan yang maju ke depan dan membantunya mengasimilasi perubahan di cakrawala. Karena pembelajaran tradisional masih didasarkan pada hafalan fakta dan angka yang perlu dimuntahkan, kesiapan sekolah lebih dari itu. Roberta Michnick Golinkoff dan Kathy Hirsh-Pasek, dalam buku mereka “Becoming Brilliant”, menjelaskan apa yang mereka tekankan sebagai keterampilan esensial yang dibutuhkan anak-anak. Mereka juga populer disebut 6 C kesiapan sekolah di kalangan orang tua, yaitu:

Kolaborasi
Komunikasi
Konten, yang meliputi Matematika, Sains, Literasi, dan Sejarah
Berpikir kritis
Inovasi kreatif
Kepercayaan diri

Pentingnya Keterampilan Kesiapan Sekolah

Pengalaman belajar awal anak, terutama sejak lahir sampai usia lima tahun, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mereka untuk belajar dan berhasil di masa depan. Terlihat bahwa anak-anak yang mengikuti program kesiapan sekolah umumnya:

Masuk taman kanak-kanak dengan sebagian besar, jika tidak semua, keterampilan yang dibutuhkan untuk keberhasilan sekolah.
Memiliki pemahaman yang lebih baik tentang konsep verbal dan numerik.
Lebih mudah beradaptasi dan kompeten secara sosial.
Memiliki kemampuan untuk tetap fokus pada satu aktivitas untuk waktu yang lebih lama.
Sangat mungkin untuk membuat kemajuan yang baik yang diharapkan selama nilai yang lebih rendah.
Kecil kemungkinannya untuk ditempatkan di kelas pendidikan khusus.
Lewati taman kanak-kanak dengan mudah tanpa tertahan.

Blok Bangunan Yang Diperlukan untuk Mengembangkan Kesiapan Sekolah

Ada sejumlah keterampilan dan perilaku yang merupakan blok bangunan yang diperlukan untuk mengembangkan kesiapan sekolah.

1. Pengaturan Diri

Pengaturan diri adalah kemampuan untuk mempertahankan diri sendiri dan mengubah emosi, perhatian, perilaku, dan tingkat aktivitas yang sesuai untuk situasi atau tugas.

2. Pemrosesan Sensorik

Ini adalah kemampuan untuk secara tepat memproses rangsangan sensorik yang berasal dari tubuh sendiri dan lingkungan. Ini mempengaruhi perhatian, bagaimana mereka memegang pensil, bagaimana mereka duduk dan memperhatikan guru.

3. Bahasa Reseptif

Hal ini berkaitan dengan pemahaman guru dan pemahaman bahasa lisan.

4. Bahasa Ekspresif

Hal ini mengacu pada kemampuan untuk berbicara bahasa sehingga guru dan rekan-rekan dapat memahami mereka.

5. Artikulasi

Artikulasi adalah kemampuan berbicara dengan jelas mengucapkan kata-kata dan menyusun kalimat yang bermakna.

6. Fungsi Eksekutif

Ini adalah kemampuan untuk memikirkan hal-hal dan penalaran yang lebih tinggi, seperti – apa yang harus saya bawa ke sekolah untuk jadwal hari ini?

7. Perkembangan dan Regulasi Emosi

Ini adalah kemampuan untuk memahami, memahami, dan mengatur emosi (sebagai respons terhadap tantangan) dan menggunakan emosi untuk memfasilitasi pikiran dan tindakan yang terkontrol.

8. Keterampilan Sosial

Ini adalah kemampuan untuk berinteraksi secara timbal balik dengan orang lain, baik secara verbal maupun non-verbal. Ini juga mengacu pada keterampilan mengenali dan berpegang teguh pada norma-norma sosial dan berkompromi untuk kebaikan yang lebih besar.

9. Perencanaan dan Pengurutan

Ini adalah kemampuan untuk secara berurutan melakukan aktivitas metodis apa pun untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Contohnya adalah memotong dan menempel di kelas kerajinan atau mengerjakan lembar kerja matematika sederhana.

Tanda-Tanda Anak Anda Mengalami Masalah Dengan Kesiapan Sekolah

Anak-anak yang mengalami kesulitan dengan kesiapan sekolah menunjukkan tanda-tanda, seperti:

Menjadi frustrasi atau gelisah ketika mereka diharapkan untuk melakukan sesuatu.
Kesulitan dalam mengikuti instruksi sederhana selama aktivitas sehari-hari.
Andalkan orang tua untuk tugas perawatan diri seperti berdandan dan memakai sepatu.
Tidak ada pelatihan toilet yang tepat di siang hari.
Kesulitan menghadiri tugas selama rekan-rekan mereka bisa (tugas dengan panjang dan kesulitan yang bervariasi).
Ketidakmatangan sosial berupa keengganan untuk berbagi atau terlibat dalam permainan kooperatif.
Memiliki bahasa ekspresif dan keterampilan bahasa reseptif yang buruk.
Kesulitan dengan memahami konsekuensi dari tindakan dan perilaku mereka.
Mengalami kesulitan duduk diam dan tidak tertarik melihat buku dan tugas kelas.
Memiliki keterampilan bermain yang terbatas di mana mereka tidak dapat memasukkan item atau orang baru ke dalam permainan.
Ragu atau menolak untuk terlibat dalam aktivitas baru atau menerima masukan dari orang lain.

Masalah dan Kesulitan Apa yang Dapat Dihadapi Anak Jika Tidak Ada Kesiapan Sekolah?

Anak-anak yang kurang siap sekolah dapat menghadapi masalah di bidang-bidang ini:

1. Pengaturan Diri

Mereka tidak dapat mengatur emosi mereka dan perilaku terkait saat mengalami kesulitan mempertahankan perhatian di kelas. Mereka akan
menangis atau bertindak ketika hal-hal tidak berjalan sesuai keinginan mereka.

2. Bahasa Reseptif

Mereka mengalami kesulitan memahami apa yang dikatakan guru dan sulit mengikuti instruksi yang diberikan untuk tugas tertentu.

3. Bahasa Ekspresif

Mereka tidak dapat mengekspresikan diri mereka dengan cara yang diartikulasikan dan berjuang dengan berkomunikasi dengan baik dengan guru dan rekan-rekan mereka.

4. Fungsi Eksekutif

Ini adalah kemampuan untuk berpikir lebih tinggi dan jangka panjang. Anak-anak yang mengalami kesulitan dengan ini sering gagal mempersiapkan hari dan sering melupakan tugas-tugas penting.

5. Perkembangan dan Regulasi Emosional

Anak-anak mengalami kesulitan menilai emosi mereka sendiri dan merespons dengan tepat.

6. Keterampilan Sosial

Keterampilan sosial yang belum berkembang membuat anak sulit bergaul dengan teman sebayanya dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.

7. Perencanaan dan Pengurutan

Anak-anak tidak dapat merencanakan, berpartisipasi dan melakukan secara normal dalam kegiatan yang melibatkan langkah-langkah berurutan.

8. Keterampilan Perawatan Diri

Mereka tidak dapat pergi ke toilet sendiri atau mengenakan pakaian mereka tanpa bantuan.

9. Keterampilan Motorik Kasar

Anak-anak merasa sulit untuk melakukan aktivitas fisik yang melibatkan seluruh gerakan tubuh.

10. Keterampilan Motorik Halus

Keterampilan motorik halus melibatkan penggunaan jari untuk memanipulasi benda-benda kecil, seperti menulis dengan pensil, mengikat tali sepatu, dll.

Mempersiapkan Kesiapan Sekolah di Rumah

Inilah cara Anda dapat mempersiapkan diri untuk memastikan anak Anda siap untuk sekolah:

1. Harapan Pengasuhan

Tingkatkan harapan Anda seputar tugas-tugas yang melibatkan perawatan diri, seperti berdandan, makan, ke toilet, dan bersiap-siap untuk meninggalkan rumah. Alih-alih secara fisik membantu anak Anda menyelesaikan tugasnya, patuhi instruksi verbal sebanyak mungkin.

2. Membangun Keterampilan Sosial

Jadwalkan tanggal bermain sehingga anak Anda bisa mendapatkan waktu bermain yang cukup untuk terlibat dalam permainan kooperatif. Juga, dorong dia untuk bersosialisasi dengan anak-anak lain yang tidak dikenal seusianya di taman.

3. Membaca Buku

Bacakan buku untuk anak Anda menjelang tidur sedini mungkin untuk memaparkan dan membiasakannya dengan buku dan bacaan.

4. Persiapan Dini

Persiapkan anak Anda untuk sekolah dengan menceritakan tentang hal itu dan menceritakan kisah tentang bagaimana ia akan pergi ke sekolah suatu hari nanti dan berperilaku baik. Persiapkan dia melalui kegiatan duduk rutin yang serupa dengan sekolah.

5. Berkolaborasi

Bekerja dengan guru prasekolah anak Anda untuk mengidentifikasi area kelemahan atau perkembangan yang lebih lambat dan menargetkan area spesifik tersebut untuk waktu pelatihan tambahan.

6. Gunakan Strategi Visual

Gunakan bagan dan jadwal untuk membantu anak Anda tetap pada rutinitas dan menjaga konsistensi sepanjang hari. Ini akan membantunya bertransisi dengan lancar ke dalam rutinitas sekolah.

7. Tamasya

Bawa anak Anda keluar secara teratur ke tempat-tempat seperti kebun binatang, perpustakaan, pusat perbelanjaan, atau taman untuk membantunya mempelajari perilaku yang pantas saat berada di luar. Ini akan sangat membantu selama acara sekolah.

8. Pengembangan Keterampilan Motorik Halus

Ajari anak Anda cara bekerja dengan jari-jarinya untuk membangun keterampilan motorik halusnya. Karena di sinilah sebagian besar kesiapan sekolah dalam pendidikan anak usia dini berlangsung; itu bisa sangat membantu anak di kelas.

Bagaimana Terapi Dapat Membantu Anak dengan Kesulitan Kesiapan Sekolah?

Intervensi berupa terapi okupasi kesiapan sekolah dapat membantu anak, dan penting karena:

Hanya ada satu kesempatan untuk melakukannya dengan benar dan membuat anak Anda masuk sekolah dengan mudah dan sukses. Inilah saatnya untuk membangun sikap positif terhadap sekolah.
Melakukan dan menyelesaikan tugas-tugas rutin dan baru merupakan aspek yang menantang dari sekolah. Melakukan ini di terapi atau di rumah dapat membangun kesiapan yang lebih baik.
Terapi dapat berfokus pada pengembangan area defisit spesifik yang dimiliki anak-anak sebelum mereka menjadi rintangan besar selama sekolah.
Muncul dengan cara-cara inovatif dan menyenangkan untuk mengatasi area sulit di mana anak tidak memiliki keterampilan untuk sukses di sekolah dapat sangat mengurangi stres di tahun-tahun berikutnya.
Belajar bagaimana mengikuti instruksi dan mempertahankan fokus pada tugas yang ada dapat dipelajari di terapi yang akan memudahkan transisi dari taman kanak-kanak ke sekolah.
Terapi dapat membantu anak-anak bersosialisasi dalam suasana yang nyaman sehingga mereka dapat membangun keterampilan sosial penting yang dibutuhkan untuk menjadi anggota kelas yang bahagia. Ini juga akan membantu mereka disukai di antara rekan-rekan mereka dan meningkatkan kesuksesan mereka secara keseluruhan.

Kesiapan sekolah merupakan parameter penting yang dapat digunakan untuk menilai apakah anak Anda siap untuk sekolah atau tidak. Baik itu kesiapan sekolah untuk bayi dan balita atau anak yang lebih besar di prasekolah, memulai sejak dini adalah kunci keberhasilan kesiapan sekolah. Bagi mereka yang merasa ekstra sulit untuk dicapai, intervensi terapeutik dianjurkan untuk membantu anak mengembangkan keterampilan penting.