1. “Anak yang sukses adalah yang di atas rata-rata”
Terkadang, sebagai orang tua, kita menjadi terobsesi dengan gagasan memiliki anak yang sukses atau anak yang hebat, membenamkan diri dalam persaingan terus-menerus yang, selain menimbulkan stres bagi orang tua dan anak, juga dapat memengaruhi kesehatan kita dan anak-anak kita. Kita sering mengacaukan kesuksesan dengan kebahagiaan. Kebahagiaan itu bebas dari ekspektasi dan kondisi. Itu terbatas untuk hadir dan terhubung, menikmati setiap orang dan momen apa adanya.
2. “Meyakini bahwa menyibukkan mereka dengan kegiatan berarti memenuhi pendidikan mereka”
Ini bisa menjadi alasan untuk meninggalkan instruksi di tangan orang lain dan menjauhkan komunikasi berkualitas baik.
3. “Berteriak atau memukul adalah cara menunjukkan otoritas”
Ide ini sepenuhnya salah dan menyesatkan. Menggunakan rasa takut untuk mengendalikan anak menciptakan hubungan yang disfungsional. Batas-batas itu sehat ketika diekspresikan dengan tegas tetapi ramah.
4. “Jadilah sahabat terbaik anak-anak kita”
Palsu. Kita tidak bisa berteman dengan anak-anak kita karena kita tidak bisa membangun dua aspek mendasar dalam pendidikan. Tetapkan batas dan katakan tidak. Perilaku peer-to-peer tidak nyaman , tetapi itu tidak berarti bahwa itu tidak lagi dekat. Anak-anak membutuhkan referensi yang memberi mereka keamanan dan menetapkan aturan.
5. “Hindari membandingkan saudara satu sama lain”
Kita harus menghargai setiap anak kita apa adanya dan bagaimana mereka. Hindari mempromosikan satu dengan biaya mendevaluasi yang lain.
Proses pendidikan merupakan tahapan yang sangat penting bagi anak.
6. “Tidur di kamar dengan orang tua mereka memberi mereka keamanan”
Palsu. Meninggalkan anak di kamar orang tua menciptakan rasa aman semu yang membuat anak percaya bahwa untuk tenang dia harus dekat secara fisik dengan orang tuanya. Di masa depan, perilaku ini dapat menimbulkan masalah pemisahan dan menghambat perkembangan pribadi secara otonom.
7. “Kita harus bersembunyi agar dia tidak menangis”
Palsu. Anak harus bisa mempercayai apa yang kita katakan padanya itu benar, meski terkadang dia tidak menyukainya. Mengucapkan selamat tinggal padanya mengucapkan selamat tinggal membantunya menciptakan rasa aman, karena dia mengerti bahwa orang tuanya memperhitungkannya.
8. “Tiba-tiba mengeluarkan dot dan benda lain yang disukai anak”
Palsu. Benda-benda ini mewakili cinta dan perhatian orang tua. Mereka memiliki makna yang sangat besar dalam kehidupan emosional anak. Saat melakukan transisi untuk meninggalkannya, akan lebih mudah untuk mempersiapkan anak sebelum meninggalkan benda-benda berharga itu.
Banyak orang tua bertanya-tanya apakah mereka mendidik anak-anak mereka dengan baik, tetapi yang terpenting adalah tidak melakukan kesalahan
Ini hanyalah beberapa mitos berbeda yang ada tentang pendidikan anak-anak kita. Penting untuk dipahami bahwa pendidikan terdiri dari tindakan membimbing atau melakukan pengetahuan. Oleh karena itu, mengajarkan pada usia dini nilai-nilai, pengetahuan, kebiasaan dan cara bertindak, yang memungkinkan seorang individu untuk hidup dalam masyarakat.
Juga mudah untuk mengenali kesalahan kita sebagai orang tua, karena dengan cara ini kita akan membuat mereka melihat bahwa kita tidak sempurna dan bahwa kita juga salah. Secara tidak langsung, pesan yang kita berikan kepada mereka adalah “kamu layak dan pantas saya hormati”, dengan cara ini mereka akan ingin menjadi seperti kita. Di sisi lain, seorang ayah yang jauh secara emosional dari anak-anaknya hampir tidak akan menjadi contoh yang ingin mereka ikuti.
Yang terpenting adalah meskipun perbedaan yang mungkin muncul dalam mendidik anak-anak kita, tidak ada kontradiksi antara ibu dan ayah. Jika itu terjadi, kita hanya akan membingungkan si kecil dan bahkan membuat anak menggunakan kontradiksi ini untuk memanipulasi kita, karena dia akan tahu apa yang harus dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan dengan masing-masing orang tuanya.
Terakhir, kita tidak boleh membuat kesalahan dengan melindungi anak di bawah umur secara berlebihan . Sangat umum untuk meminta maaf kepada mereka di depan guru, terus-menerus memberi tahu mereka apa yang harus mereka lakukan, kita menghindari gangguan, dll. Dengan sikap ini kita hanya akan bisa menumbuhkan anak-anak yang ketergantungan dan tirani pada saat yang bersamaan. Juga tidak bermanfaat untuk menjatuhkan hukuman yang tidak mungkin dan tidak proporsional, jadi lebih baik bersikap cararat dengan hukuman dan mempraktikkannya.
