Perbedaan yang menonjol antara pendidikan khusus dan pendidikan umum adalah pendidikan khusus adalah sistem pendidikan yang terpisah yang dirancang untuk kebutuhan anak-anak berkemampuan berbeda, sedangkan pendidikan umum disediakan untuk fisik atau psikologis kurang menantang, biasanya berkembang siswa.
Pendidikan khusus terutama berbeda dari pendidikan umum dalam dua hal. Ini menggunakan metode dan teknik instruksional yang berbeda. Selain itu, mempekerjakan profesional dengan keterampilan khusus seperti guru khusus, terapis okupasi, terapis fisik, terapis wicara, pekerja sosial, dll, yang berbeda dari guru kelas umum biasa.
Topik bahasan kami tentang:
- Apa itu Pendidikan Luar Biasa – Definisi, Ciri-ciri 2. Apa itu Pendidikan Umum – Pengertian, Ciri-ciri 3. Persamaan Antara Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Umum – Garis Besar Karakteristik Umum 4. Perbedaan Antara Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Umum – Perbandingan Perbedaan Utama
Istilah Utama
Pendidikan, Pendidikan Umum, Pendidikan Khusus
Yang perlu anda ketahui tentang Pendidikan Khusus?
Program Pendidikan Luar Biasa dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa yang secara fisik, mental, emosional , atau sosial tertunda, yang menempatkan perkembangan mereka di belakang rekan-rekan mereka. Dengan kata lain, sistem pendidikan ini melibatkan siswa berkebutuhan khusus, sehingga dinamakan ‘kebutuhan khusus’.
Guru pendidikan khusus harus fokus pada siswa individu di mana mereka harus merancang rencana pelajaran mereka agar sesuai dengan kebutuhan setiap anak. Tugas utama mereka adalah memberikan dukungan dan instruksi untuk memfasilitasi partisipasi siswa berkebutuhan khusus. Selain itu, pendidikan khusus tidak selalu berlangsung di dalam kelas tradisional. Seorang guru pendidikan khusus mungkin harus bekerja di sejumlah lingkungan, termasuk kelas tradisional, di luar kelas tradisional, dan di ruang sumber daya, dll. Pendidikan khusus harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan siswa di luar kelas tradisional. Lingkungan kerja yang berbeda memungkinkan terpenuhinya berbagai kebutuhan populasi siswa berkebutuhan khusus yang lebih luas.
Teknik Instruksional Pendidikan Luar Biasa
Berbeda dengan sistem pendidikan umum, dalam sistem pendidikan khusus, guru menggunakan teknik pembelajaran yang berbeda. Strategi pembelajaran ini dapat berupa modifikasi atau akomodasi. Akomodasi adalah adaptasi rasional dan praktis untuk praktik pengajaran, di mana siswa mempelajari konten yang sama tetapi dalam format yang lebih mudah didekati. Modifikasi , di sisi lain, menyesuaikan bahan ajar agar tidak terlalu kompleks. Sebagai contoh, dalam sistem pendidikan khusus yang dimodifikasi, siswa berkebutuhan khusus mungkin membutuhkan lebih sedikit informasi daripada siswa biasa; mereka mungkin mendapatkan pekerjaan rumah atau tugas yang lebih sederhana dan lebih pendek dibandingkan dengan siswa yang kurang tertantang. Demikian pula, siswa berkebutuhan khusus dapat memperoleh izin untuk menggunakan kalkulator sementara siswa lain tidak. Selain itu, bahkan siswa dengan kecepatan belajar yang lebih lambat dapat memperoleh waktu tambahan untuk tugas untuk memfasilitasi pemahaman mereka tentang pertanyaan.
Yang perlu anda ketahui tentang Pendidikan Umum?
Pendidikan reguler adalah istilah yang sering digunakan untuk menggambarkan pengalaman pendidikan anak-anak yang biasanya berkembang – anak-anak yang secara mental, fisik, emosional, atau sosial emosional kurang tertantang. Dibandingkan dengan sistem pendidikan khusus, pendidikan umum dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa kelas umum secara keseluruhan. Maka dari itu, pendekatan individual yang berpusat pada anak tidak terlihat di dalam kelas pendidikan umum.
Berfokus pada tanggung jawab guru pendidikan umum, peran utamanya adalah merancang, merencanakan, mengoordinasikan, menjadwalkan, dan mengevaluasi kurikulum umum dan hasil instruksional dalam lingkungan kelas yang aman dan inklusif. Singkatnya, mereka bertanggung jawab untuk pengembangan, implementasi, dan evaluasi siswa kelas umum mereka.
Selain itu, di ruang kelas pendidikan umum, siswa sering menerima instruksi seluruh kelompok. Metode pengajaran meliputi kuliah, menulis, diskusi, proyek kelompok, studi kasus, dan proyek siswa mandiri.
Persamaan Antara Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Umum
- Baik sistem pendidikan khusus maupun umum mencakup pendidik, konten akademik, metode pengajaran yang berbeda, dan pengaturan fisik.
- Selain itu, baik pendidikan khusus maupun umum dapat berlangsung di dalam kelas umum.
- Dimungkinkan untuk menemukan kesamaan dalam konten akademik mereka.
Perbedaan Antara Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Umum
Definisi
Pendidikan khusus adalah sistem pendidikan yang dirancang untuk melayani kebutuhan anak-anak berkemampuan berbeda, sedangkan pendidikan umum diberikan kepada siswa yang kurang tertantang secara fisik atau psikologis, biasanya berkembang.
Lingkungan Belajar Mengajar
Pendidikan umum diberikan di dalam kelas reguler, sedangkan pendidikan khusus dapat diberikan baik di dalam maupun di luar kelas reguler.
Pendidik
Tidak seperti kelas pendidikan umum, kelas pendidikan khusus menuntut profesional tambahan dengan keterampilan khusus seperti guru khusus, terapis okupasi, terapis fisik, terapis wicara, pekerja sosial, dll di luar guru kelas umum biasa.
Strategi Instruksional
Sebuah kelas pendidikan khusus menggunakan strategi instruksional seperti akomodasi dan modifikasi. Ini tidak terlihat di dalam kelas reguler, di mana semua siswa mengikuti silabus dan instruksi yang sama.
Mendekati
Berbeda dengan sistem pendidikan umum, pendekatan individual berpusat pada anak diterapkan dalam sistem pendidikan khusus
Kata terakhir
Singkatnya, Perbedaan yang menonjol antara pendidikan umum dan pendidikan khusus adalah pendidikan umum mencakup pengalaman pendidikan siswa yang biasanya berkembang dan kurang tertantang sementara sistem pendidikan khusus melayani kebutuhan siswa yang secara mental, fisik, emosional, atau sosial terhambat. , akibatnya memperlambat proses belajar mereka. Namun, kedua sistem pendidikan tersebut bertujuan untuk memberikan pendidikan yang layak kepada siswa, sesuai dengan gaya dan kecepatan belajar mereka yang berbeda-beda.
Sumber bacaan:
- Ho, Fuk-chuen, dan Cici Sze-ching Lam. “ Pendidikan Khusus dan Pendidikan Terpadu di Hong Kong .” Ensiklopedia Penelitian Oxford Pendidikan. 2. “ Pendidikan Umum .” Ikhtisar | Topik ScienceDirect.
Sumber gambar:
- “ 2787754 ” (CC0) via Pixabay 2. “ Dua, anak laki-laki, duduk, kursi, bersandar, meja, dua anak laki-laki, di kursi, siswa, ruang kelas ” (CC0) via Pxfuel
