Dalam masyarakat saat ini ada anggapan bahwa anak-anak membuang waktu mereka untuk bermain dan itu tidak masalah. Ide yang sama tercermin dalam komentar seperti: “ Biarkan dia sendiri, dia hanya bermain ”, “ Sudah berhenti bermain !” atau ” Mengapa anak saya pergi ke tempat penitipan anak, jika yang dia lakukan hanyalah bermain “. Keyakinan ini juga tercermin dalam kecenderungan orang tua untuk mengajari anak-anaknya berbagai keterampilan, daripada sekadar bermain dengan mereka.
Di sisi lain, penting bagi orang tua untuk mengetahui bahwa bermain mungkin merupakan aspek terpenting dari kehidupan anak kecil. Bermain bermanfaat bagi anak-anak dalam banyak hal: dengan memberi mereka kesempatan untuk belajar siapa mereka, sejauh mana mereka dapat melakukan, dan bagaimana mereka dapat berhubungan dengan dunia di sekitar mereka. Ini membantu perkembangan fisik , emosional dan sosial anak dan, di atas segalanya, untuk membangun hubungan cinta antara anggota keluarga, menciptakan pengalaman dan perasaan positif yang dapat digunakan pada saat konflik.
Jenis permainan
Permainan fisik : meningkatkan keterampilan fisik, memberikan kontribusi positif bagi kesehatan dan perkembangan otot anak, serta membantu meningkatkan kontrol motorik dan koordinasi antara penglihatan dan sentuhan.
- kotak
- Mainan transportasi: sepatu roda, sepeda, mobil, roda tiga.
- Mainan bermain di luar ruangan: kotak pasir dengan sekop dan ember, dan ayunan.
- Permainan aktif: lompat tali, karet gelang, petak umpet, pilapilla, saputangan.
Bermain fisik meningkatkan kemampuan fisik, memberikan kontribusi positif bagi kesehatan dan perkembangan otot anak
Permainan eksploratif atau manipulatif : jenis permainan ini melibatkan pemecahan masalah, manipulasi, eksplorasi, dan penguasaan atas suatu kegiatan, antara lain anak belajar bahwa ia sendiri dapat mengendalikan proses dan hasil dari suatu kegiatan. Bahkan mainan yang paling sederhana pun memungkinkan anak untuk mengeksplorasi dimensi ruang, memanipulasi, merakit, dan membongkar figur untuk menciptakan bentuk baru dan menjadi lebih peka terhadap warna dan tekstur bahan.
- membingungkan
- Mainan konstruksi: Lego, Playmobil.
- Kubus yang pas, kotak bertingkat
- cat, kertas dan gunting, plastisin, tanah liat
Permainan dengan norma atau aturan: anak-anak prasekolah belum dapat mengikutinya; Pada usia 6-8 tahun anak dapat berinteraksi secara kooperatif dan mulai memahami aturan.
- Kartu domino
- Permainan meja
- Permainan kartu
Permainan simbolik atau imajinatif: melibatkan penggunaan ide atau simbol, bukan orang atau benda. Anak-anak bekerja dengan representasi hal-hal daripada hal-hal itu sendiri; Ini dimulai dari 18 bulan dan hadir pada semua anak hingga 3 tahun. Ini adalah kesempatan bagi anak kecil untuk berpikir secara simbolis dan memberi mereka pertahanan yang berguna untuk mencari tahu sendiri, membantu mereka untuk mendapatkan ide yang lebih baik tentang apa yang nyata dan apa yang tidak, memungkinkan mereka untuk mengalami perasaan dan emosi. orang lain, dan peka terhadap dampak tindakan mereka terhadap orang-orang di sekitar mereka.
- boneka
- kostum
- Mainan yang berhubungan dengan rumah: boneka, kereta bayi, dapur, piring, makanan plastik, wajan, dll.
- Mainkan ponsel dan mainkan uang
- Kegiatan imajiner: mendirikan toko, restoran, rumah sakit.
