Dr Marta Grau Olivares , seorang ahli psikolog terkenal di Neuropsikologi, berbicara tentang ADHD , gangguan yang mempengaruhi kedua anak ke tingkat yang lebih besar. Menurut WHO, ADHD adalah gangguan yang dimulai pada masa kanak-kanak dan ditandai dengan masalah mempertahankan perhatian , hiperaktif atau gerakan berlebihan, dan impulsif atau kesulitan mengontrol impuls. Patologi ini hanya dapat mempengaruhi perhatian (ADD atau Predominant Attention Deficit Type), disertai dengan masalah impulsif dan/atau hiperaktif (tipe gabungan ADHD) atau dengan dominasi impulsif/hiperaktivitas.
Karakteristik ADHD
- Gangguan ini membuat anak-anak sangat sulit untuk fokus pada tugas , memperhatikan, duduk diam, dan mengontrol perilaku impulsif, sehingga secara signifikan memengaruhi kinerja akademik mereka . Mereka adalah anak-anak yang terus-menerus bangkit dari tempat duduknya, mengobrol dengan teman sekelasnya, membuat keributan … yang menyebabkan gangguan konstan pada guru dan ritme kelas.
- Anak-anak yang menderita patologi ini harus menghabiskan lebih banyak waktu untuk tugas sekolah , meskipun sebaliknya, mereka cenderung memiliki kinerja dan kesulitan belajar yang lebih rendah.
- Impulsif mereka sering membuat mereka menyelesaikan tugas secepat mungkin , yang menyebabkan mereka membuat banyak kesalahan, seperti kehilangan suku kata atau kata saat menulis atau membaca, membingungkan beberapa kata dengan yang lain, dll.
- Untuk semua karakteristik ini kita harus menambahkan tingkat frustrasi yang tinggi bahwa mereka tidak melaksanakan tugas dengan kecepatan dan ketekunan yang sama seperti teman sekelas mereka, keluhan terus menerus dari guru mereka, penolakan dari teman sekelas mereka, yang terkadang membuat mereka bereaksi memiliki tantrum atau ledakan , muncul terhadap orang lain sebagai seorang anak dengan sedikit kapasitas untuk pengendalian diri.
Anak-anak dengan ADHD sering mengalami gangguan psikologis dan emosional.
Bagaimana ADHD dapat didiagnosis?
Terutama, ADHD harus dibedakan dari perilaku yang sesuai dengan usia pada anak-anak aktif, keterbelakangan mental, situasi lingkungan akademik yang tidak merangsang atau demotivasi anak dan subjek dengan gangguan perilaku. Penting juga untuk membedakan ADHD dari gangguan belajar lainnya , seperti disleksia , dari masalah cross-lateralitas, yang dapat menyebabkan anak terlibat dalam perilaku mencari perhatian.
Untuk membuat diagnosis ADHD , serangkaian kriteria harus dipenuhi. Ini adalah gangguan neurobiologis yang bersifat kronis, evolutif simtomatik dan kemungkinan transmisi genetik yang mempengaruhi antara 5 dan 10% dari populasi anak, bahkan mencapai dewasa dalam 60% kasus. Gangguan yang disebabkan oleh gejala ADHD harus ada di dua atau lebih lingkungan (misalnya, di rumah dan di sekolah ). Juga harus ada bukti yang jelas tentang gangguan yang signifikan secara klinis dalam aktivitas sosial, akademik, atau pekerjaan, yaitu bahwa gejala-gejala tersebut secara signifikan mengganggu kehidupan anak. Selain itu, gejala harus bertahan terus menerus selama minimal 6 bulan dan tidak terisolasi atau sporadis.
Hubungan antara ADHD dan perubahan psikologis dan neurologis
Anak-anak dengan ADHD sering mengalami gangguan psikologis dan emosional sebagai akibat dari kesulitan sekolah mereka dan karena kemungkinan penolakan dari guru dan teman sebaya. Hal ini dapat menyebabkan kemungkinan lebih besar menderita gangguan perilaku. Anak-anak dengan ADHD menampilkan perilaku yang lebih bermusuhan dan mengganggu, bereaksi dengan kemarahan dan dengan tingkat frustrasi yang tinggi ketika diprovokasi dan cenderung memiliki sedikit empati. Semua ini dapat menyebabkan masalah harga diri, kecemasan dan depresi . Sejumlah penelitian juga menunjukkan adanya perubahan struktural otak pada anak-anak dengan ADHD dan tingkat pematangan yang lebih rendah daripada orang seusia mereka yang tidak menderita patologi ini.
Perawatan ADHD
Perawatan anak dengan ADHD harus selalu bersifat individual dan tingkat intensitas gejala harus diperhitungkan . Secara umum, pendekatan terbaik adalah pengobatan multimodal , yang meliputi penggunaan obat-obatan jika perlu (methylphenidate), pengobatan psikologis dan psikopedagogis. Oleh karena itu diperlukan tim profesional multidisiplin untuk merawat anak, serta koordinasi dan kerjasama yang baik antara sekolah-keluarga-layanan medis. Untuk informasi lebih lanjut, hubungi ahli ADHD .
